Методические рекомендации по выполнению заданий

Целью выполнения недельных заданий является активизация самостоятельной работы студента по изучению материала курса, более глубокому запоминанию основных историко-правовых дат, а также изучение оригинальных текстов правовых первоисточников и решение на их основе гипотетических правовых задач и упражнений, что позволит студенту продемонстрировать навыки юридического мышления, умение самостоятельно анализировать правовые тексты, осваивая и одновременно, используя специфический государственно-правовой понятийный аппарат.

Задания представлены в виде:

а) составление конспекта – при выполнении данного вида задания студент должен переработать, проанализировать и составить краткий конспект по заданной тематике раскрывающий основные историко-правовые этапы развития конкретного государства и его правой системы в определенный  исторический период. А также определить правовой статус различных групп и слоев населения данного государства.

б)  Решение задач и выполнение упражнений – студент на основе текстов первоисточников, которые можно найти в Хрестоматии по истории государства и права зарубежных стран, представляет решение задач и упражнений. В решении должны быть указаны статьи (статья), которые, по мнению студента, могут быть применены для разрешения конкретной ситуации. Текст статьи не следует переписывать, а постараться кратко прокомментировать ее содержание. Например. «Данная ситуация относится к сфере брачно-семейных отношений, которая может быть разрешена на основе статьи такой-то такого-то источника (закона). В соответствии с данной статьей, регулирующей   вопросы развода, данная ситуация будет разрешена следующим образом...».

в) Дать определения терминам, указать даты событий - указать даты ряда важнейших историко-правовых событий, дать определение предложенным терминам и понятиям.

Задание 1

Составление конспекта

Происхождение государства и права.

Основные черты первобытного общества. Две стадии в первобытном обществе: присваивающее и производящее хозяйство. Неолитическая революция. Разложение родоплеменного строя и возникновение государства и права. Родовая община. Племенной строй. Племенные нормы (обычаи, обряды и т.д.). Возникновение частной собственности и классов.